“胸外心脏按压成人每分钟是100到120次，按压深度5到6厘米。你们看仔细了，用双手掌根进行按压，大臂与肩保持水平，用身体的力量......”近日，一个身着工作服的普通职工却讲着专业的医疗急救术语、做着规范急救动作的年轻人，正是铁运处货检整备段通过创新培训方式而挖掘的“大老师”。

以往，货检整备段在职工教育培训方面，按部就班，按照规定要求、规定动作，制定培训计划，由段兼职教师进行“规定”的讲课。老师回回讲，职工次次听，老师讲完，职工就完成了听课的“任务”，效果不理想，段领导看在眼里、急在心里。如何切实提高培训效果，让职工喜欢听、听得进，就必须改变当前这种被动的培训方式方法。

通过召开恳谈会、调研等方式，找出培训工作中职工参与度、主动性不高的症结。针对找出的症结，货检整备段决定紧密结合实际，创新方式方法，开展特色鲜明的培训，让职工自己给自己讲课。一方面挖掘班组能讲、会讲、愿意讲、有专长的职工自己讲，另一方面用这种方式调动职工参与度、积极性。本着能讲课的真有机会讲、学的真能学到东西、学到的东西真能用得上原则，经过段摸排梳理，挖掘出班组受过专业培训的“大老师”，登上了讲台。

“组织班组职工讲课，自己既是老师，也是学生，职工听的新奇，也有了兴趣。对讲得好、效果好的老师，在内部市场化上还对其进行奖励，既有‘名’又有‘利’。目前，我们段已经形成了好多人都愿意主动去讲安全的好局面。这种职工爱参与、能参与的方式，在今后工作中我们还将继续保持和改进，激励职工从‘要我安全’到‘我要安全’的转变。”货检整备段党支部书记齐峰如是说。